СТЭМИ

Планирование образовательного процесса является одним из ключевых этапов в работе методистов для создания образовательной программы. Для обучающихся организуются не только обычные уроки, но и внеклассные занятия, лабораторные работы, демонстрируются эксперименты для более наглядного понимания тем. Однако, выполнение этих методических указаний возможно только в очном режиме. Для самостоятельного обучения и самоподготовки в режиме дистанционного обучения студенты и школьники используют информацию, доступную в сети Интернет. При этом их менторы преимущественно используют презентации и электронные пособия для подачи учебного материала, что существенно снижает вовлеченность и степень усвояемости материала. Более того, многие релевантные видеолекции не локализированы на родной язык учеников разных стран (большинство из них имеют автоматически созданные субтитры). Наш проект предлагает решение этих проблем за счет геймификации образовательных видео и автоматической локализации образовательного контента на 35 мировых языков. Мы сами разрабатываем игры и алгоритм локализации контента, что позволяет нам самим адаптировать существующие курсы, выбирать анимированных аватаров и голос озвучки. Наша система локализации позволяет нам претендовать на долю в рынке почти во всех странах мира, но наш фокус пока направлен на страны СНГ, восточную Европу, Индию и страны Персидского залива.